Вице-спикер Государственной Думы Борис Чернышов выступил с инициативой трансформировать роль классных руководителей в общеобразовательных учреждениях. В своем обращении к министру просвещения Сергею Кравцову и министру труда Антону Котякову он предложил придать классным руководителям официальный статус наставников и освободить их от обязательного преподавания предметов.
Наставничество – путь к гармонии и поддержке учеников
Суть предложения Бориса Чернышова заключается в том, чтобы классные руководители стали именно наставниками — людьми, посвятившими себя воспитанию, формированию позитивной среды и укреплению психологического здоровья школьников. Такая система позволит педагогам сконцентрировать свои усилия исключительно на поддержке детей, выявлении и предотвращении возможных кризисных ситуаций, а также на сглаживании конфликтов между подростками.
Вице-спикер убежден, что если исключить учебную нагрузку из их ответственности, это даст возможность внимательнее относиться к каждому ребенку в классе. Наставники смогут больше времени проводить с учащимися, организовывать классные мероприятия, проводить индивидуальные беседы, наблюдать за психологическим климатом и активно вовлекать родителей в образовательный процесс. Также, наставники получат возможность более тесно взаимодействовать с социальными педагогами, школьными психологами, советниками по воспитанию и другими специалистами, работающими в школе.
Позитивные перемены для школы и учеников
Чернышов считает, что нововведение позволит сделать систему образования более гибкой и ориентированной на личность. Такой подход поможет эффективнее предотвращать травлю, социальное одиночество и эмоциональные трудности. Атмосфера школьной жизни станет более теплой, доверительной и безопасной для всех учеников.
Кроме того, активное участие наставников в жизни класса позволит создавать уникальные проекты и тематические встречи, которые способствуют личностному росту учеников и формированию у них уверенности в себе. При этом каждый ученик получит возможность быть услышанным, а педагог — своевременно обнаружить и совместно решить возможные проблемы.
Новые инструменты для предотвращения конфликтов
В дополнение к этой инициативе Министерство просвещения предложило образовательным учреждениям инновационный план по урегулированию конфликтных ситуаций в школах. Этот документ был направлен на помощь всем участникам образовательного процесса — учителям, администраторам и школьным психологам. Инструкция включает пять четких этапов, которые позволяют максимально быстро и эффективно разрешать любые возникшие разногласия — не позднее чем за 15 дней с момента возникновения проблемы.
Ожидается, что комплексное применение статуса наставников вкупе с новыми методами разрешения конфликтов позволит не только снизить уровень напряженности среди учеников, но и повысить общий уровень удовлетворенности образовательным процессом среди детей, родителей и учителей.
Эксперты и специалисты образовательной сферы позитивно отозвались о предложенных изменениях, отметив их своевременность и актуальность в современных условиях. Преобразование роли классных руководителей в наставников дает российским школам реальный шанс стать территорией, где каждый ребенок чувствует себя защищенным, понятым и поддержанным на пути к своим жизненным достижениям и гармоничному развитию.
Источник: vm.ru
