Освоение новых слов, как родного языка, так и иностранных, — ключевое умение, определяющее успех общения и адаптации человека в современном мире. Понимание того, как мозг обрабатывает новые лексические единицы, открывает широкие перспективы для развития эффективных образовательных и реабилитационных технологий. Ведущие специалисты Центра языка и мозга НИУ ВШЭ, под руководством Анны Комиссаренко, активно исследуют эти сложные процессы, внедряя современные методы и инновационные подходы в изучение памяти и языкового усвоения.
Механизмы формирования словарного запаса
На протяжении жизни люди постоянно пополняют свой словарный запас, учатся понимать новые значения и использовать слова в различных контекстах. Запоминание новых слов связано с активной деятельностью головного мозга, задействующей нейронные связи коры головного мозга и глубоких структур, таких как гиппокамп. Однако полное понимание того, как именно мозг осуществляет хранение и извлечение новых лексических знаний, по-прежнему остается одной из самых обсуждаемых тем в нейронауке.
Исследования Центра языка и мозга НИУ ВШЭ
В команде Центра языка и мозга НИУ ВШЭ с большим энтузиазмом реализован уникальный эксперимент: ученые решили выяснить, можно ли с помощью слабой электрической стимуляции мозга облегчить процесс запоминания слов для взрослых людей. Для этого они пригласили 30 добровольцев, которые участвовали в захватывающем языковом тренинге: им было предложено заучить 80 искусственно созданных слов, каждое из которых было связано с конкретным русским существительным. Во время знакомства с новыми словами участники эксперимента проходили через процедуру стимуляции головного мозга в диапазоне тета-ритма (3,5–7,5 Гц), воздействие осуществлялось на левую лобно-височную область мозга — центр обработки речи и памяти.
Почему была выбрана именно эта частота? Существующие научные данные указывают на значительную роль тета-ритмов в преобразовании информации из краткосрочной памяти в долгосрочную. Таким образом, исследователи предполагали, что стимулируя мозг на данной частоте, можно повысить продуктивность усвоения новых слов.
Результаты опыта и их значение
Экспериментальные данные, собранные после завершения тренинга, показали, что явных отличий между группами, проходившими обучение со стимуляцией и без нее, обнаружить не удалось. Таким образом, данный способ воздействия не дал немедленного эффекта в улучшении запоминания новых слов. Однако исследование подтвердило: процесс освоения новой лексики задействует обширные нейронные сети, взаимодействие которых выходит за пределы поверхностных отделов мозга. Особенно сложно таким образом воздействовать на глубинные структуры, например, гиппокамп.
Несмотря на отсутствие прямого эффекта, команда Центра языка и мозга НИУ ВШЭ не расценивает это как неудачу. По словам младшего научного сотрудника Анны Комиссаренко, это исследование стало серьезным шагом на пути к улучшению методологии языкового обучения. Ученые планируют продолжать поиски, расширяя зону воздействия электродов, перенастраивая параметры стимуляции и тестируя новые когнитивные задачи.
Перспективы исследований и пути развития
В планах коллектива — опробование новых частот и фаз стимуляции, изменение расположения электродов на голове, а также проведение экспериментов по влиянию электрической стимуляции на другие когнитивные сферы. Подобные исследования помогут глубже раскрыть механизмы памяти и обучения, а результаты могут иметь прикладную ценность для создания программ интенсивного языкового тренинга, ускоренного освоения лексики и улучшения восстановительных процедур для людей, перенесших инсульт или травмы.
Оптимистичный взгляд в будущее
Работа Анны Комиссаренко и ее коллег из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ открывает перед отечественной и мировой наукой новые горизонты изучения человеческой памяти, подчеркивая важность не только поиска мгновенных решений, но и пошагового, системного подхода. Команда убеждена, что собранные данные лягут в основу новых методов поддержки языкового развития, а будущие открытия помогут существенно повысить качество жизни многих людей. Благодаря энтузиазму и профессионализму ученых нас ждет больше открытий и инноваций для эффективного обучения, восстановления и самореализации.
Источник: naked-science.ru
