Бурное развитие искусственного интеллекта (ИИ) в последние годы ставит перед российской системой образования совершенно новые задачи. В рамках Петербургского международного экономического форума председатель правления Сбербанка Герман Греф, вице-премьер Дмитрий Григоренко и депутат Госдумы Вячеслав Даванков поделились собственными взглядами на то, как ИИ меняет подходы к обучению и влияет на будущее детей. Мнения лидеров крупнейших государственных и бизнес-структур отражают позитивный настрой на перемены, при этом обращая внимание на необходимость адаптации образования.
ИИ в жизни лидеров: опыт использования и новые привычки
Герман Греф откровенно рассказал, насколько искусственный интеллект внедрился в его повседневную жизнь. Сейчас он практически не пользуется традиционными поисковыми системами, полностью полагаясь на интеллектуальные чат-боты. «Мне даже трудно представить, где бы я сейчас не применял ИИ, — отметил Греф. — Это быстро и невероятно удобно». По его признанию, ежедневно он обращается к чат-ботам 20–30 раз, решая самые разные задачи — от поиска информации до обсуждения новых идей.
Однако лидер крупнейшего банка уверен: цифровая революция требует не только новых технологий, но и обновления всей парадигмы обучения. «Мы рискуем столкнуться с ситуацией, когда дети перестанут уметь считать и писать, если полностью положимся на ИИ. Уже несколько лет назад стало ясно: педагогам и родителям необходимо подумать, как адаптировать школьные программы к условиям цифровой эпохи. Нам важно действовать быстро, чтобы сохранить у молодого поколения базовые навыки мышления», — подчеркнул Греф. Его слова отражают озабоченность качеством фундаментальных знаний в условиях цифровизации, но при этом внушают оптимизм благодаря призыву к оперативным переменам.
Семейный опыт: вызовы ИИ для родителей
Вице-премьер Дмитрий Григоренко поделился личной историей взаимодействия своей семьи с искусственным интеллектом. Он признался, что регулярно старается убедить своего ребенка выполнять школьные задания самостоятельно, а не с помощью ИИ. «Порой мне кажется, что я проигрываю в этой борьбе», — отметил Григоренко с улыбкой.
Вячеслав Даванков, занимающий пост заместителя председателя Госдумы, предложил свое уникальное решение: использовать возможности популярных ИИ-инструментов, чтобы проверять работу собственного сына. В частности, Даванков просит ChatGPT перепроверить задания, которые выполнены с помощью другого отечественного бота — DeepSeek.
Депутат убежден, что современное домашнее задание в школах требует переосмысления. «Дети должны учиться анализировать, думать, принимать самостоятельные решения. Я уже три года говорю, что старые форматы заданий пора отменить или глубоко переработать. Только так мы подготовим новое поколение к жизни в мире цифровых технологий», — резюмирует Даванков.
Возможности ИИ: помощник для каждого
За последние несколько лет искусственный интеллект стал одним из ключевых инструментов в личной и профессиональной жизни миллионов людей. Наиболее заметный пример — ChatGPT: интеллектуальная система, способная вести осмысленный диалог, писать тексты разных жанров, анализировать код, подбирать решения для сложных задач и сопровождать пользователей в обучении. Боты, подобные DeepSeek, становятся все популярнее среди школьников и студентов, ведь они помогают не только с написанием сочинений или разбором уравнений, но также развивают новые навыки — критическое мышление, быстрый поиск информации, самостоятельность в принятии решений.
Некоторые родители осознанно используют эти инструменты для подготовки детей к экзаменам, развития интереса к науке и самообразованию. Самое главное, по мнению экспертов, — не запретить использование ИИ, а интегрировать его в образовательный процесс, тщательно продумывая баланс между технологиями и классическими знаниями.
Государственный взгляд: ИИ как двигатель инноваций и развития
Президент Владимир Путин неоднократно подчеркивал важнейшую роль искусственного интеллекта в развитии страны. По его словам, современные нейросети являются мощным двигателем повышения обороноспособности, улучшения государственного управления, роста экономики и социальной сферы, а также внедрения инноваций во все отрасли.
Использование ИИ для автоматизации рутинных процессов открывает новые горизонты эффективного использования человеческого потенциала: талантливые дети смогут реализовывать себя в творческих и исследовательских задачах, а система образования — максимально раскрывать индивидуальность каждого ученика.
Образование будущего: оптимистичный взгляд
Мнения Грефа, Григоренко и Даванкова подтверждают: Россия стоит на пороге позитивных перемен в области образования, и современные технологии можно и нужно использовать во благо. ИИ — не угроза, а вызов, который открывает новые возможности для развития талантов, внедрения ярких идей и подготовки молодых людей к успешной жизни в цифровом обществе.
Российская система образования постепенно встраивает инновационные решения, чтобы юные россияне росли умными, самостоятельными и готовыми к вызовам XXI века. Именно сейчас важно найти разумный баланс между классическими знаниями и возможностями искусственного интеллекта, чтобы сделать школу местом, где дети учатся мыслить, творить и достигать великих целей с помощью современных технологий.
Источник: rbc.ru
