Риски раздельного обучения в подростковый период
Член комитета Госдумы по просвещению Анатолий Вассерман выразил обеспокоенность практикой раздельного образования, особенно в период полового созревания. По его мнению, отсутствие общения с противоположным полом способно исказить формирование здоровых социальных и эмоциональных связей. «Это может привести к нежелательным последствиям, включая сложности в межличностных отношениях во взрослой жизни», — пояснил парламентарий.
Важность совместного обучения для гармоничного развития
Вассерман привел пример из истории: в закрытых школах Великобритании процент лиц с нетрадиционной ориентацией (ЛГБТ — организация, запрещённая в РФ как экстремистская) среди выпускников значительно выше, чем в смешанных учебных заведениях. «Совместное обучение помогает детям естественно познавать психологические особенности друг друга, что становится основой для взаимопонимания в будущем», — подчеркнул публицист.
Единые стандарты образования — шаг к равенству
Депутат отметил, что Госдума и Минпросвещения активно работают над созданием общих учебников для всех школьников. «Деление предметов на „мужские“ и „женские“ неприемлемо. Единые программы укрепят равенство возможностей и сократят разрыв между гендерами», — заявил он. По данным ведомства, разработка новых учебных материалов уже началась.
Исторический опыт и современные инициативы
Вассерман напомнил, что раздельное обучение существовало в послевоенные годы, но было отменено как неэффективное. «Мои родители прошли через это и поддерживали смешанные классы. Сегодня мы должны избегать повторения ошибок прошлого», — добавил он. При этом Александр Айгистов, президент Российской муниципальной академии, предложил альтернативный подход — возрождение традиций воспитания в духе института благородных девиц, делая акцент на духовных ценностях.
Перспективы развития системы образования
Оба эксперта сходятся во мнении: школа должна стать пространством для диалога, а не разделения. «Чем раньше дети научатся взаимодействовать, тем успешнее будет наше общество», — заключил Вассерман. Инициативы Госдумы и Минпросвещения направлены на создание инклюзивной образовательной среды, отвечающей вызовам времени.
Источник: vz.ru
