Современное общество стоит на пороге масштабных изменений благодаря развитию искусственного интеллекта и цифровых технологий. Многие специалисты уверены, что инновационные подходы кардинально реорганизуют систему образования. Одним из важных мнений по этому вопросу поделился председатель Совета при Президенте по правам человека Валерий Фадеев на тематической пресс-конференции, где он отметил, что расхожее мнение о сокращении числа преподавателей из-за технологий является ошибочным.
Роль искусственного интеллекта в образовательном процессе
В последние годы все чаще говорят о перспективах внедрения интеллектуальных цифровых решений в школы и вузы. Искусственный интеллект помогает формулировать задания, обрабатывать и проверять письменные работы, структурировать информацию для учеников. Однако, несмотря на эти функции, Валерий Фадеев акцентирует внимание на том, что ключевым становится личное общение между преподавателем и учеником. Он уверен, что полное исключение учителя из процесса невозможно, а потребность в живой коммуникации только возрастет.
Фадеев уверен, что современное образование не справится без личной устной коммуникации. Запретить школьникам пользоваться нейросетями невозможно и нецелесообразно. По мнению эксперта, устный диалог создает уникальную атмосферу для развития мышления и дает учителю возможность выявить не только знания, но и потенциал ученика. Контроль и развитие индивидуальных способностей будут эффективнее осуществляться через разговор, а не только с помощью цифровых инструментов.
Рост потребности в учителях: положительная динамика
Валерий Фадеев подчеркивает, что с распространением новых технологий число учителей не уменьшится, а наоборот, возрастет. Организация устных форм проверки знаний требует больше времени, поэтому для качественного сопровождения образовательного процесса потребуется увеличить численность педагогов. Возрастает значение индивидуальных бесед, тематических обсуждений и активного вовлечения учеников в образовательный процесс.
Кроме того, чтобы обеспечить высокий уровень работы с каждым учеником, оптимальной считается меньшая наполняемость классов. Такой подход позволяет учителю не только внимательно отслеживать успехи каждого, но и оперативно реагировать на возникающие затруднения.
Персонализация обучения и вызовы цифровизации
В аналитическом докладе специалистов отмечается, что искусственный интеллект может успешно компенсировать пробелы в знаниях, особенно если причиной становится перегруженность классов или недостаточно ясные объяснения преподавателей. Однако существует и ряд рисков: массовое использование нейросетей приводит к ослаблению памяти, снижения уровня критического мышления и читательской грамотности.
Татьяна Крейнденко, доцент Российского университета дружбы народов, соглашается с выводами о необходимости повышения качества и персонализации обучения. По её наблюдениям, при больших классах у педагога имеется всего несколько секунд на каждого ребенка. Чтобы каждый ученик мог полноценно раскрыться, необходимо сокращать количество учеников в классе и увеличивать штат учителей.
Актуальность устного экзамена: взгляд Валерия Фалькова
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков также недавно подчеркнул, что искусственный интеллект приведет к трансформации традиционной экзаменационной системы. В ближайшем будущем массовое написание дипломных работ может уступить место устной форме экзамена. Такой шаг позволит объективно оценить уровень подготовки студентов, их умение анализировать и рассуждать.
Валерий Фальков отмечает, что возвращение к корням образования, где ключевую роль играют устные коммуникации, открывает большие возможности для подлинного раскрытия потенциала каждого учащегося. Преподаватели смогут видеть не только успехи, но и затруднения, чтобы развивать сильные стороны каждого студента.
Позитивные перспективы развития образования с ИИ
Перемены в системе образования под влиянием искусственного интеллекта и цифровых решений открывают широкие горизонты для совершенствования формата преподавания и проверки знаний. Повышается роль индивидуального подхода, становится очевидной необходимость развития критического мышления и гибкости в обучении. Вместо жестких запретов и ограничений, эксперты видят будущее за конструктивным диалогом, совместным поиском оптимальных решений и поддержкой инноваций, которые раскрывают таланты и создают условия для успешной реализации потенциала молодежи.
Источник: www.rbc.ru
