Старшеклассники активно выбирают направления для поступления, стремясь найти свой путь в мире профессий. Вдохновляющим примером может стать опыт известного востоковеда, кандидата исторических наук, профессора университета Кукмин и ведущего эксперта по КНДР Андрея Ланькова. В интервью он поделился мыслями о карьере, самореализации и трендах современного образования.
— Многие подростки сейчас определяются с профессией. Ваша история успеха особенно ценна для тех, кто интересуется гуманитарными науками.
— Чтобы стать востребованным историком или страноведом, нужны годы упорной работы. Да, известные гуманитарии существуют, но их меньше, чем, скажем, IT-специалистов или медиков. Однако это не повод отказываться от мечты! Успех приходит к тем, кто сочетает искренний интерес с дисциплиной. Главное — быть готовым развиваться и не бояться сложностей.
Советую прочитать книгу «Фрикономика» (16+). Она наглядно показывает, как неочевидные факторы влияют на карьеру. Например, в творческих профессиях лишь единицы достигают вершин, а в инженерии или юриспруденции стабильный доход возможен сразу после вуза. Выбирайте гуманитарные направления, если чувствуете к ним настоящую страсть — это ключ к насыщенной жизни!
— Как вы пришли в корееведение?
— В 1970-80-е годы Корея не вызывала большого интереса. С детства я мечтал изучать историю: от античности до современности. К окончанию школы увлекся Древним Китаем и целенаправленно готовился к поступлению на восточный факультет ЛГУ. Годы упорной учебы стали временем открытий — я наслаждался процессом! Особый акцент делал на английский язык, что помогло получить высший балл на экзаменах. Это был удивительный старт для большой научной карьеры.
— Что бы вы посоветовали тем, кто выбирает между российскими и зарубежными вузами?
— Современное образование стирает границы. Важно сосредоточиться на качестве программ и возможностях для роста. Российские университеты активно развиваются, внедряя международные практики. Доверяйте своей интуиции и выбирайте место, где вы сможете максимально раскрыть потенциал!
Уже в 1982 году, спустя два года, открылось корейское отделение. Мне и Сергею Курбанову, ныне возглавляющему это направление в Петербургском университете, предложили уникальную возможность: учиться по индивидуальной программе, совмещая китаистику с углублённым изучением истории Кореи. Нас ждали персональные занятия с ведущими экспертами в своей области, а позже — погружение в культуру Пхеньяна и аспирантура. Судьба словно сама вела меня к корееведению! Интересно, что аналогичным способом позже сформировали вьетнамское отделение. Окажись я чуть моложе — возможно, открыл бы для себя и этот удивительный мир!
— Неужели на старших курсах можно разглядеть будущих учёных? Почему выбор пал на китаистов?
— Талант к научной работе становится заметен уже к третьему курсу. А китаисты оказались ключом к корейской истории: до XIX века официальные документы составлялись исключительно на древнекитайском! Корейский же язык сохранял краски народных сказаний, поэзии и личных писем, но государственная система говорила на языке Поднебесной.
Андрей Ланьков и Эва Сим. Фото: предоставлено Международной лингвистической школой
— Стоит ли учить языки в эпоху ИИ? Нейросети же прекрасно переводят!
— Массовые переводческие профессии могут уйти в прошлое, но живой язык — это волшебный ключик к сердцам и культурам! Машины спотыкаются на научных терминах, а настоящий полиглот всегда держит в рукаве козырь: способность чувствовать нюансы и строить мосты между людьми без посредников.
— Вы работали в вузах трёх стран. Где лучше получать базовое образование — дома или за рубежом?
— Техническим специалистам важнее уровень знаний, чем язык обучения. Гуманитариям я советую крепкий отечественный бакалавриат, а затем — магистратуру в стране изучаемого региона или у признанных мастеров своего дела. Главное — заложить прочный фундамент! Специализацию же можно менять хоть каждый декабрь — мир полон удивительных возможностей.
— Сравнивая школы Кореи, США и России: наши учителя действительно вкладываются больше?
— Российская педагогика — это искренняя вовлечённость в судьбы учеников. Здесь не просто передают знания, но зажигают огонь познания. Хотя в каждой системе есть свои сильные стороны, такой уровень персонального внимания действительно становится драгоценным подарком для студентов!
— Российские университеты теснее связаны со школьной системой. Преподаватели здесь не только учат, но и верят в миссию — служение знаниям и будущему. Это вдохновляет их вкладывать в студентов больше сил, чем коллеги на Западе или в Азии. Зарубежные профессора, конечно, профессионалы, но их фокус — четкие обязанности: провести лекцию, ответить на вопросы, организовать семинар. Российский педагог же становится наставником, который искренне болеет за ваш успех.
Университет — пространство возможностей, где важно самому проявлять инициативу: общаться с преподавателями, перенимать опыт аспирантов, сотрудничать со старшекурсниками. Лично я всегда рад помочь талантливым ребятам! Жаль только, что время летит слишком быстро — столько планов, а в сутках всё те же 24 часа.
— В России вузы сохраняют теплоту школьного подхода. Педагоги здесь видят смысл не только в передаче знаний, но и в воспитании личности. Они готовы тратить время на студентов, будто сажают дерево, зная, что плоды появятся позже. За рубежом система иная: профессор четко следует договору, а личные вопросы студентов часто остаются за рамками его задач.
Помните: вуз — это старт для самостоятельности! Не ждите, что знания придут сами, — создавайте связи, задавайте вопросы, ищите менторов. Я, например, заряжаюсь энергией от работы с увлеченными студентами. Если бы не вечная нехватка времени, реализовал бы вдесятеро больше идей!
Источник: primamedia.ru
